Kako će izgledati nova školska godina u Magliću?

Iako se činilo da će đaci novu školsku godinu dočekati u svojim klupama, nestabilna situacija sa virusom korona ostavlja mogućnost onlajn nastave i još nekih novina, javljaju razni mediji. Ipak, od Ministarstva prosvete škole, za sada, nisu dobile ni jednu zvaničnu informaciju vezanu za početak školske godine, tako da su nam trenutno dostupne samo one informacije koje se pojavljuju u sredstvima javnog informisanja, kaže za portal „Storyteller“ Darinka Milanović, direktorka OŠ „Žarko Zrenjanin“ u Magliću.

Ministarstvo prosvete je razradilo nekoliko modela nastave, koje će predstaviti Kriznom štabu, a konkretna nastava će zavisiti od epidemiološke situacije u Srbiji.

„Konkretnije su to preporuke: da se za učenike nižih razreda organizuje nastava u školi, da ostali učenici imaju mogućnost opredeljivanja za onlajn ili nastavu u školi (da se odgovaranje i ocenjivanje sprovodi u školi), da časovi traju 35 minuta, a nastavni dan 4 časa, da se nastava organizuje u grupama do 15 učenika i da se obavezno nose maske i poštuje fizička distanca“, dodaje Milanović.

Ukoliko zdravstvena situacija bude odgovarajuća, u maglićanskoj školi postoje prostorni uslovi da se nastava organizuje u školi bez nekih većih problema.

„Škola ima tri ulaza što omogućava fizičku distancu učenika različitih generacija, broj učenika u odeljenju je toliki da kada se podeli u grupe odgovara zahtevu da svaki učenik ima 4 m² prostora, a nadamo se da ćemo uspeti i kadrovski da se uklopimo“, dodaje naša sagovornica.

Ona dodaje da će to zahtevati veće angažovanje učitelja i nastavnika, naročito ako bude roditelja sa zahtevom da učenici nastavu prate onlajn.

Portal „Storyteller“ je 5. avgusta pitanja u vezi načina rada u novoj školskoj godini poslao i Ministarstvu prosvete, ali odgovor još nije dobio.

Iskustvo sa onlajn nastavom tokom vanrednog stanja

Prethodna školska godina je po svemu specifična, a praktično da prekida između školskih godina i nije bilo, kaže Darinka Milanović.

„Tokom juna je organizovano popravljanje ocena u školi za učenike koji nisu bili zadovoljni zaključenim ocenama, kao i pripremna nastava za učenike osmog razreda. Osmaci su, podeljeni u tri grupe, imali po 10 časova nastava iz 7 predmeta koji su se polagali na maturskom ispitu“, kaže direktorka osnovne škole u Magliću.

Završni ispit koji je bio 17., 18. i 19. juna, polagao se po novim procedurama, što je prema rečima naše sagovornice dosta iskomplikovalo samu organizaciju ispita.

Škola je bila u stalnoj komunikaciji sa Školskom upravom u Novom Sadu, tj. Ministarstvom prosvete u kontekstu planiranja kadrova za narednu školsku godinu, izrade predloga finansijskog plana, kao i sagledavanja uslova za nesmetano izvođenje onlajn nastave.

„Škola je takođe radi na obezbeđivanju materijala i sredstava za zaštitu radnika i učenika, kao i radne sredine“, dodaje Milanović.

Utisci vezani za onlajn nastavu u prethodnom periodu su razni. Direktorka osnovne škole u Magliću kaže da je to bilo nužno rešenje u datom trenutku u kome su se oni, kao škola, relativno dobro snašli.

„Međutim, sa pedagoškog, a i svih drugih aspekta onlajn nastava nije dobro trajno rešenje,“ smatra Milanović i dodaje:

„Posebno, što pravih elemenata onlajn nastave, realno gledajući, nije ni bilo kako kod nas, tako ni na nivou države. Prava onlajn nastava, koja podrazumeva neposrednu interakciju između nastavnika i učenika zahteva velike pripreme – organizacione, tehničke, materijalne, obrazovne i praktične koje mi nismo imali tada, a nemamo ni sada.“

Darinka Milanović kaže da su ipak uspešno završili jednu školsku godinu u kojoj su se uz sve zdravstvene probleme opasnosti i strahove uspeli izboriti sa svim nepoznanicama IKT tehnologije i u tom pogledu podigli svoje kompetencije za jednu stepenicu više.

Pročitajte i Koronavirus i škola: Na početku je bilo teško, ali sada smo se već prilagodili, kaže Milana Landup, pedagog osnovne škole u Magliću

„Nastavnici su bili na visini svog zadatka i u kratkom roku su mobilisali sve lične resurse i stavili ih u funkciju škole i obrazovanja svojih učenika, uvodeći ih postepeno u jedan novi nepoznat svet. Učenici su se, sa više ili manje uspeha, snalazili balansirajući između TV programa, različitih onlajn platformi i vidova komunikacije koje su nudili nastavnici, dok su roditelji poneli najveći teret u svakom pogledu ulažući svoje vreme, strpljenje znanje a i novac“, zaključuje Milanović.

Naslovna fotografija: Unsplash / Ivan Aleksić

Želite da dobijate zanimljive članke od Storytellera u mejlu? Prijavite se za newsletter.